「英教育相、コンピュータ教育の抜本的見直しを発表 」記事へのコメント

コンピュータサイエンスとかプログラミングなら

[Anonymous Coward]

その辺のヘボい言語と腐った教科書使うより
SICPではじめるべきだと思うんだ。いやマジで。
子供の幼い○○○にこそ、骨太で濃厚なのをブチ込んで
その道に目覚めさせるのが大人の務めだと思う。

Re:

[tarosuke (2403)]

言いたいことはわかるが、下品だなぁw
子供相手だと結果が文字列じゃフィードバックが足りない。画が動くってのは妥当だろうよ。
それとSICPやるんならその前に表計算でもやるべきだな。あれは見える関数型だ。

フィードバックの問題だよ。
子供というか初学者にはとにかく可視化が必要なのさ。

Re:コンピュータサイエンスとかプログラミングなら

[Anonymous Coward]

タレコミが子供向けに必要以上にカスタマイズされてパステルカラーを多用した、
簡単にお絵かきやアニメーションが作成できる環境を与えようという話なら賛成できないですね。
結局、その環境限定でしか使えないスクリプティングの知識に特化したり、コンピュータとは無関係に画才に優れた児童が高評価をもらうだけになったりしそうです。

フィードバックの問題なら、自分の作ったプログラムでファイルを作ったり書き換えたり消したり、他のマシンと通信できたりした方が楽しいと思うんだけどなぁ。
というわけで、C言語でも何でも良いですが、実用で使われている開発言語で特定の機能のソフトを組ませた方が良いんじゃないかな。
たとえば、独自に決めたプロトコルに基づいて教室内LANで使えるチャットソフトを組ませて、お互い自作のソフト同士で会話するとかね。
難易度や期間の調節のための補助教材として多少はライブラリやモジュールを与えても良いですけど。
ともかくも、児童が授業だけに飽き足らず自分でその先をやろうとしたときに、それまで学んだものが足掛かりになる様にしておくべきです。

#前言に反してWindows限定ですが、意外とPowerShell辺りで自由研究風に好きなものを作らせるのも、
#程々にできることが限られて、しかしさくっとやりたいことができる楽しみが味わえて良いんじゃないかしらん。
#.netの入り口としても良さげだし、とMSの回し者じみたことを言ってみる。
##ぶっちゃけ、こっそりフィルタリングを外すために教育用PCをクラックするやつが、学校ごとに毎年一人や二人は出るぐらいにならないと無意味な気がするｗ